Актуальність

Коли починається навчання кожній з конкретних дисциплін у ВУЗі, школі, на будь-яких курсах?Ми звиклися, що навчання починається в перший день учбового семестру на 1-му занятті. Але чи вірно починати навчання відразу із спроби пізнання конкретної дисципліни. Чи не краще будь-яке навчання починати з того, аби навчитися вчитися легко та ефективно, навчитися якісно засвоювати будь-який предмет (економіку, фізику, іноземну мову, географію, філософію і так далі) і при цьому нагромаджувати знання не ціною великих тимчасових витрат і великих зусиль, а легко і з цікавістю, володіючи Системою Інтенсивного Сприйняття Інформації на основі скорочитання, скоромислення, ейдетики, риторики.

Вам знайоме відчуття, що потік інформації перенавантажує ваш мозок? Вам важко засвоювати нову інформацію за фахом, запам’ятовувати  багато чисельні дати, інструкції, слова іноземних мов? Аналогічні відчуття випробовують багато. Сучасній людині доводиться запам'ятовувати значно більше, чим її предкам, а об'єми учбових програм збільшуються з кожним роком.

Будь-яка людина з дитинства звикла вчитися, запам’ятовувати, читати; але, проблема в тому, що більшість людей зовсім не знають, як це робити вірно.

Скільки годин у Вашій середній школі приділялося скоро читанню, пізнанню принципів роботи пам’яті, тренуванню уваги, освоєнню риторики та логіки  (загальній, математичній та мовній), ейдетиці і тренуванню здатності викладати будь-який матеріал інформативно і доступно? Якщо - ТАК, то вам і вашій дитині поталанило.
В традиційному навчанні скорочитання, гарне сприйняття, хороші пам'ять та увага, та саме уміння опрацьовувати інформацію, розглядаються як побічний продукт  вивчення наукових дисциплін.

А чи знаєте ви принципи постановки Мети в навчанні і розумного розподілу часу в навчанні чи в момент опрацьовування великої кількості професійного матеріалу?  Чи умієте   Ви (Ваша дитина) читати скорочитанням, вчитися в особливому  ефективному режимі  та особливому настрої постійного розуміння, уваги та усвідомлення? Якщо - ТАК, то вам знову поталанило.

Ви ( чи Ваша дитина) вчилися читати в початковій школі, в 1-3-х класах. Але з того часу пройшли роки( або ж десятиріччя). Чи зручно та чи вигідно дорослій діловій людині, студентові, старшому школяреві читати на рівні маленької дитини, повільно рухаючись по горизонталі від слова до слова з середньою швидкістю 100-150 сл\хв.

Будь-яка доросла людина здатна читати скоро читанням на горизонталі чи на вертикалі  500-3000 сл\хв (2-12 стор\хв) та більше. А будь-який школяр ( в залежності від віку) може досягнути скорочитання  в 250-600сл\хв. Що означає читати не 2-4 книжки на рік, а 6-8-10-15 та більше. Усім відомо, що саме послідовне та планомірне читання в шкільні роки розширяє кругозір наших дітей і допомагає гармонійно розвивати особистість. А  пізнавати «науку вчитися» корисно з самого дитинства.

В тісному переплетенні, пізнанні та комплексному використанні скорочитання, ейдетики (спеціальних прийомів з розвитку та зміцненню пам’яті), мовної логіки, риторики, аналітичної обробки інформації, народжується ефективна модель сприйняття, запам’ятовування та обробки будь-якої інформації

То чи  можливо навчитися управляти пам'яттю, опанувати мистецтво правильно засвоювати нові знання? "Звичайно, можливо!"

Відомо, що деякі видатні люди могли читати з швидкістю до 2000 слів на хвилину, говорили на декількох мовах, легко запам'ятовували великі об'єми інформації. Це не фантастика. Це результат тренувань пам'яті, мислення. Аби досягти подібних результатів, потрібно об'єднати свої психологічні   та інтелектуальні здібності, навчитися управляти своїми емоціями, налаштовуватися на сприйняття інформації. 

А для цього перш за все, потрібно навчитися правильно та логічно мислити, систематизовувати роботу пам’яті, навчатися скоро читанню.

Потрібно  змусити працювати обидві півкулі свого мозку, адже часто вони не допомагають одна одній, а заважають. Якщо ж з'єднати потенціал обох півкуль, ефективність роботи мозку в багато разів зросте і у школяра підвищиться успішність. Студент навчиться правильно готуватися до іспитів, краще засвоїть отримані у вузі знання, бізнесмен навчиться аналізувати інформацію і раціонально управляти своїм підприємством, кожен бажаючий зможе ефективно працювати з великим потоком учбової або професійної інформації, легше і швидше вивчати іноземні мови. Це і є результат системної освіти, а можливостей для використання високорозвинутого інтелекту безліч

В  нашому Центрі Інтенсивного Сприйняття Інформації впродовж багатьох років ми системно підходимо до навчання кожного слухача, пропонуючи саме ті знання та навики, які необхідні на даному етапі життя.

Для студентів освоєння нашої Програми «Еврика» полегшить та вдосконалить будь-яке навчання у ВУЗах та дозволить, при необхідності, навчатися екстерном.

Актуальність Програми для професійної діяльності та освіти.

Дана Інтелектуально-освітня програма «Еврика» для дорослих допоможе усім бажаючим досягнути високих результатів і в професійній діяльності. Придбані навики управління потоками інформації сприяють найбільш ефективному розподілу часу, завдань, пріоритетів. А отримані і закріплені в процесі навчання риторичні навики відкриють нові горизонти ділової комунікації і організації взаємодії в бізнесі. Тренінгова  система навчання нашій Програмі, за наявності цілеспрямованості і відповідальності з боку слухача, дозволяє досягнути значних результатів за короткий строк. Усім, хто пройшов  наш курс легко дається будь-яке навчання, відкриваються перспективи для інтелектуального і професійного зростання.

В процесі занять кожний слухач освоює не лише складові компоненти ефективної моделі скорочитання, сприйняття, запам’ятовування та обробки інформації, але й проходить великий об’єм цікавого гуманітарного матеріалу.

При цьому, особливо у школярів та студентів, відбувається якісний інтелектуальний стрибок. 

Наша  ціль в тому, щоб системний підхід до навчання та професійної діяльності змогли використовувати якомога більша кількість людей. Завдяки хорошій освіті можна досягнути впевненості в собі та більшої економічної стабільності.

Керівник Центру Інтенсивного Сприйняття Інформації – Таможська Світлана Сергіївна.

Повернутися на сторінку "Про нас"