ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ

1 - 5 занятие

1. Быстрое чтение на горизонтали (3 способа).
2. Правила организации и тренинг памяти.
3. Упражнения на внимание, быстроту реакции.
4. Метод контроля восприятия и понимания текста.
5. Метод организации глубокого понимания.
6. Метод устного воспроизведения и обобщения материала.
7. Правила построения информативной речи. Риторика.
8. Метод работы с параграфом.
9. Метод создания краткого опорного конспекта и аналитическое обобщение.
10. Метод работы с книгой и журналом.
11. Метод работы с толковым словарем.
12. Метод организации эффективной учебы.
13. Навыки логического, абстрактного и ассоциативного мышления.
14. Изучение терминов, расширение лексикона.

РЕЗУЛЬТАТЫ

• Освоение некоторых техник скорочтения, позволяющих увеличить скорость чтения со 100 сл./мин. до 200-300-400-500-600сл./мин. и прочитывать больше информации за короткий срок.
• Повышение качества понимания на фоне развития памяти и внимания.
• Риторические навыки позволяют излагать материал доходчиво, ясно, лаконично, метко, информативно, разделяя материал на логичные структурные части.
• Приобретается навык обобщения.
• Работа с опорами и лексическим багажом позволяет сознательно увеличить объем личных знаний, сформировать навык точного понимания сложной информации, развивая абстрактное, образное и логическое мышление.
• В запоминании любой информации приобретается навык вместо “зубрежки” использовать размышления и сравнительные категории.

6 - 14 занятие

1. Общая стратегия.Цели и задачи.
2. Понятие информационного погружения.
3. Несколько техник скорочтения по вертикали.
4. Понятие избыточной информации и регрессий.
5. Внимание и его возможности. Концентрация, роль наблюдательности.
6. Структура, организация и тренировки памяти. Эйдетика. Синестезия. Мнемотехника. Главный резерв памяти.
7. Ассоциации и память.
8. Метод контроля восприятия.
9. Способы мобилизации внутренних ресурсов интеллекта. Направляемый самоанализ. Аутотренинг. Саморегуляция.
10. Метод смыслового сокращения.
11. Обобщения и аналитическая обработка текста.
12. Базовые опорные наглядные конспекты.
13. Метод познавательного чтения.
14. Метод антиципации.
15. Метод интегрального восприятия.
16. Интеллектуальная операция качественной переработки информации.
17. Метод проработки профессиональной и обучающей информации.
18. Метод долговременного запоминания.
19. Понятие структуры интеллекта.
20. Фильтрующее восприятие.
21. Активизация моторики восприятия.
22. Системное мышление и скоромышление в обработке информации.

РЕЗУЛЬТАТЫ

• Увеличение чтения с сотен до тысячи слов в минуту, что является увеличением скорости чтения в 5-10 раз от начальной, читая на вертикали.
• Достигается высокий уровень внимательности.
• Навык в быстрой обработке больших объемов информации с экономией времени.
• Овладение различными методами работы с информацией (на лекциях, в библиотеке, на книжном рынке, при обработке документов на работе, при обработке профессиональных материалов).
• Овладение лаконичностью изложения информации, c использованием опорных конспектов.
• Ощутимый скачок в развитии интеллектуальных возможностей.
• Возможность не только усваивать готовые знания, но и творчески подходить к процессу самообразования. Организация стройной структуры упорядоченного запоминания (система памяти).
• Навык в определении личных целей и распределении времени при работе с информацией Навык системного мышления при работе с информацией.
• Практическое умение рационально организовывать учебную деятельность по разным дисциплинам.